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La Coctelera

KIT 3 DE LA PELÍCULA SOPHIE SCHOLL

KIT DE TRABAJO DE

LA PELÍCULA

SOPHIE SCHOLL

Escena de Sophie Scholl

1- Resume el argumento de la película

Se trata de un film basado en la época del fascismo en Alemania, dentro de un plano de tres jóvenes universitarios con una postura totalmente opuesta al régimen de Hitler, es decir, antinazista. Estos jóvenes deciden pronunciarse por medio de un documento redactado por ellos con la finalidad de despertar la conciencia a los estudiantes dentro del recinto universitario; aunque lamentablemente fueron descubiertos por las autoridades y son llevados a juicio en donde por defender sus ideales, contrarios al nazismo, son condenados a muerte, siendo Sophie una muchacha luchadora (que resalta entre este grupo) y que no defraudó a quienes creían en ella e incluso llega hasta las últimas consecuencias por sus convicciones.

2- ¿Qué te llamó más la atención?

La crudeza con la que actuaron los nazistas en contra de estos jóvenes, solo por el hecho de tener ideas y pensamientos opuestos, también la valentía y el coraje de estos muchachos, sobre todo la lealtad y firmeza de Sophie para con sus ideales, destaco a esta joven pues es la única mujer dentro del grupo, y asume su postura, a pesar del riesgo, con un valor incalculable digno de admiración.

3- Estudia la Convención Americana de Derechos Humanos, el debido proceso (artículo 44 y 49) y los derechos civiles de la Constitución venezolana.

La Convención Americana de Derechos Humanos regula la ejecución del poder para con cualquier persona o grupo de personas, ya que de lo contrario se pueden presentar a la Comisión encargada peticiones que contengan denuncias o quejas de violación de ésta. Así mismo en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela existen artículos que actúan como garantes de los derechos humanos, en los que destacan los Artículos 19, 44, 45, 46, 49, entre otros; los cuales protegen a toda persona al respeto de su integridad física, psíquica y moral sancionando el abuso de poder.

4- ¿Como pensaba Sophie? ¿Cuáles eran sus ideales?

Sophie pensaba en las injusticias que se estaban cometiendo por parte del régimen de Hitler a la población alemana, en consecuencia luchaba por defender lo justo de una u otra forma ante un gobierno netamente represivo con quienes se oponían a su sistema el cual era plenamente autoritario, totalitario, discriminatorio y racista. Sophie creía en la libertad, y tenía fe en que todo mejoraría con el poder divino de Dios.

5- El policía Mohr, ante las justificaciones de Sophie insiste en que él es obediente a la ley Nazi, que lo obliga a reprimir expresiones en contra del régimen. ¿No tiene razón? ¿Acaso no está hecha la ley para cumplirla?

El policía se justificaba bajo esa Ley por alguna de las dos siguientes razones:

a.- Creía fielmente en el régimen Nazi y se identificaba con el fascismo.

b.- Obedecía al régimen Nazi para no ser condenado por oponerse a éste.

Se entiende en ese contexto la represión ilimitada, por ello no existía más Ley que la dictada por el régimen, dicha Ley obligaba a callar o a morir, oprimiendo cualquier acto en contra de lo establecido por ellos.

6- ¿Qué argumentarías para defender a la pobre Sophie?

En ese momento hubiera sido difícil expresar un argumento valedero a favor de Sophie, ya que las leyes dependían del régimen opresor, el cual se basaba bajo sus propios modos de dominación, violando todo derecho hacia la vida. En la actualidad serían muchos los argumentos, me remitiría a cualquiera de los derechos humanos establecidos en las leyes en vigor tanto nacionales como universales.

Blandina Araujo

C.I.: 17301957

Sección 36

KIT 2 LA REVOLUCIÓN FRANCESA

Universidad Central de Venezuela

FaCES. ETS

LEGISLACIÓN SOCIAL-Derechos Humanos

Prof. Dr. Oscar Mago Bendahán

KIT: La Revolución Francesa

Una vez que hayas visto el documental, responde:

¿Cuáles fueron los principales logros respecto a la forma de gobierno que se implanta a partir de la Revolución?

Entre los logros fundamentales obtenidos a causa de la Revolución Francesa destacaría, el gran triunfo de un pueblo que, cansado por las injusticias y la opresión de un Estado absolutista, se manifiesta en contra de éste, obteniendo cambios victoriosos como la destrucción del sistema feudal, surge la creación de la República, se difunde la declaración de los Derechos del hombre y los Ciudadanos, se les da igualdad a los ciudadanos ante la ley, florece la soberanía del pueblo ( sufragio) , los derechos feudales, clasistas son anulados, se difunden ideas democráticas, se fomentan los movimientos nacionalistas, se separa a la Iglesia del Estado, y comienzan a manifestarse ideas de independencia en las colonias iberoamericanas.

¿En qué se diferencia con el Antiguo Régimen monárquico?

Esta nueva forma de gobierno se diferencia del monárquico ya que la sociedad anterior se caracterizaba por la división del poder en tres clases dominantes: la nobleza, el clero y la burguesía; siendo las dos primeras quienes buscaban los beneficios individuales por lo que nunca atendieron a la función de gobierno, llevando a un pueblo a momentos críticos de precariedad , desabastecido y con necesidades incumplidas a causa de la miseria producto del mal ejercicio del poder desarrollado por la monarquía . El gobierno sucesor se diferencia entre otras cosas por la valoración que se le da al ciudadano reconociéndole sus derechos. Por otra parte, se forma la asamblea nacional constituyente en donde se aprueba, en 1791, la Constitución, asimismo surge la Declaración de los derechos del hombre y del ciudadano los cuales son de carácter universal.

¿Qué fue la Asamblea, la Convención? ¿Quiénes la componían?

La Asamblea nacional fue el órgano que se encargó de redactar la constitución, luego de haberse producido la rebelión, (movimiento conocido como el “Gran miedo”), esta asamblea estaba compuesta por la burguesía, la cual buscaba luchar contra la monarquía, aunque sus fines eran netamente individualistas. Luego de haberse disuelto la asamblea se crea la Convención cuya primera decisión fue la de abolir la monarquía y declarar la primera República francesa. La Convención estaba compuesta por los Girondinos, Jacobinos y la llamada Llanura integradas por los burgueses más moderados.

¿Quién fue Maximillien Robespierre y qué participación tuvo? ¿y Dantón?

Maximilien Robespierre fue uno de los principales dirigentes que tuvo relevancia en la Revolución Francesa, nacido en el seno de una familia pequeña burguesa. Sus ideas se enmarcaban dentro de un concepto de democracia plena, en donde los representantes del gobierno debían ser de carácter popular y electos mediante el voto universal; propuso y luchó para dar fin al régimen monárquico. Participó en la Asamblea Nacional francesa antes de la Revolución. Dantón fue estudiante de leyes. Sus ideas revolucionarias le llevaron a fundar el "Club des Cordeliers" y tomar parte activa en la Comuna de París. Se refugió en Inglaterra tras la huida del Rey. Participa en el levantamiento de agosto de 1792. Fue ministro de Justicia por la Asamblea Legislativa, apoyó a Robespierre en la lucha con las potencias extranjeras. Fue partidario de la formación de un Comité de Salvación Pública en el que participó activamente, más tarde lo sustituye Robespierre.

¿Por qué el lema de la Revolución fue libertad, igualdad, fraternidad?

Este lema fue la bandera de la Revolución. Era una época en la que el régimen monárquico estaba acabando paulatinamente con el pueblo francés, quienes ya no aguantaban más la tiranía que estaban cometiendo los señores feudales, es decir, existía un gran descontento social por un gobierno opresor, absolutista y clasista por ende generador de desigualdad, pobreza, injusticia, y carente de solidaridad entre pueblo y gobierno, también es importante resaltar que los diputados de la asamblea decidieron obligar a la nobleza a pagar impuestos y eliminarles toda forma de privilegios, asimismo cesa la recolección de diezmos para la Iglesia.

¿Qué influencia crees que tuvo la Revolución Francesa en Venezuela y en el mundo?

La Revolución Francesa desencadenó o generó en distintas partes del mundo la lucha de movimientos, víctimas de las injusticias y opresión de sus gobernantes. También se logró la separación de la política con la religión, comienzan a surgir ideas de independencia en las colonias iberoamericanas. Nacen movimientos nacionalistas de lucha, y como victoria fundamental la creación de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.

Blandina Araujo

C.I: 17.301.957

Sección 36

KIT 1 LEGISLACIÓN Y TRABAJO SOCIAL

Profesor Dr. (C.J.) Oscar Mago Bendahán

KIT DE CLASE

1- De acuerdo a la explicación dada en clase, ¿qué función tiene el conocimiento del derecho (la legislación social) y los derechos humanos para el trabajador social?

El Trabajo Social y el Derecho están estrechamente relacionados entre sí; su relación se manifiesta en los diversos espacios de interacción dentro de la sociedad, donde las personas, apegadas a las leyes, en sus procesos participativos pueden exigir cualquier cosa para su beneficio o mejoras de su calidad de vida en un determinado espacio o comunidad mientras esté establecida por la Ley y así poder reivindicar intereses que les son legítimos. El trabajador social “crea derechos” en la medida en que las necesidades de las personas así lo demanden, derrocando obstáculos sociales y efectos de la carencia de recursos.

2- ¿Qué entiendes como “el trabajador social como agente de justicia”?

El Trabajador Social se puede considerar “agente de justicia” ya que su acción va dedicada a los servicios de la sociedad teniendo en cuenta los derechos ciudadanos reconocidos por la Constitución, las leyes y otras disposiciones jurídicas. El trabajador social tratará de utilizar estos medios e instrumentos con que dispone el Estado en conjunto con otros actores sociales para atender las problemáticas y necesidades de la sociedad.

3- ¿Puede ser de alguna utilidad el aprender técnicas de manejo de conflictos para un TS?

Yo considero que es sumamente útil, ya que el trabajador social tiende a desenvolverse dentro de la sociedad, en distintas comunidades, grupos o espacios que no están salvos de conflictos. Pienso que, para el trabajo social a desarrollar, es vital conocer una serie de técnicas que nos permitan un mejor desempeño en nuestra función y en cualquier rol como TS que vayamos a asumir, ya que dentro de este mundo globalizado los conflictos están inmersos en la sociedad, sobre todo por el desacato de leyes y la intolerancia pudiendo ser trabas en nuestra actividad. Vale decir que la labor del TS se amplía y se enriquece si ponemos en práctica nuestros conocimientos, pues logrando el manejo de conflictos se facilita el trabajo.

4- ¿Consideras que esta materia debe ser de carácter práctico o con ser teórica e informativa bastaría?.

Considero que la teoría debe ir de la mano con la práctica, de nada vale llenarnos de conocimientos y no socializarlos; sobre todo si se trata de una disciplina enmarcada en el ámbito social, esta materia con carácter legal nos adentra al orden y la regulación, así como también nos hace acreedores de la justicia y la equidad, valores tan perdidos en nuestra actual sociedad. Es tan importante llevar esta cátedra a la práctica, pues por las leyes nos permitirá conocer más de los derechos ciudadanos y así actuar en pro de éstos y para beneficio de la sociedad.

5- ¿Dónde te documentaste, además de la charla que dio el profesor?

En los materiales enviados por el profesor y en distintas guías de estudios

Blandina Araujo.
CI: 17.301.957.